Per Falk kommer att hålla tre stycken workshops på temat Minecraft i skolan. Datumen är 4/4, 2/5 och 30/5 kl. 14.30-16.00 på Bollstanäs skola i 5Ds klassrum. Syftet är att: Inspirera lärare och fritidspersonal att använda sig av Minecraft i undervisningen i skolan eller på fritidshemmen. Vi ses på måndag!
Detaljplanering av workshop 4 för Interaktiva Lärmiljöer. Kl. 8:30-10:30 i lokal Swedenborg Kort avstämning av hur arbetet fortlöper med idéerna samt en genomgång av bilder och filmer i Facebookgruppen. Vi går igenom de fyra principerna i labbet innan vi sätter igång. (10 min) 2 minuters genomgång av samtliga idéer. Vad heter din idé och hur går det med […]
Väsby Lärlabb blev inbjuden till den kommunala förskolans studiedag den 4/9-2015. Programmet (Studiedag 150904) innehöll bland annat en presentation av Per Falk om Den andra maskinåldern, UR som presenterade Tripp, Trapp, Träd för hela personalgruppen samt hade en statusuppdatering om vart vi stod i utvecklingsarbetet av den pedagogiska appen. Slutligen visade varje förskola upp exempel och möjligheter med projektorn i […]
Här är vår första version av ett underlag och mall för didaktisk design i våra utvecklingsprojekt i förskolan och för Tripp, Trapp, Träd. Kom gärna med feedback så vi kan utveckla den vidare. Inspiration har vi tagit från Designtänkande för pedagoger. (Design thinking for educators). Vårt förslag till förskollärarna. Designmodell Förskola förslag
Här är grovskissen på upplägget för projektet Interaktiva lärmiljöer i förskolan. När detta skrivs har vi avverkat workshop 1 och 2 och har nu förankrat och kommunicerat höstens upplägg med förskollärarna. Inför workshop 3 bad projektets processledare Per Falk och Markus Bergenord deltagarna att läsa igenom Väsby Lärlabbs designprocess samt forskningsinstitutets Carl Heaths presentation om designtänkande. Design Thinking from Carl Heath […]
I februari presenterade forskare vid Salforduniversitetet i Manchester rapporten Clever Classrooms, som beskriver den fysiska lärmiljöns betydelse för elevernas lärande. Grundläggande fysiska faktorer som luftkvalitet, temperatur och ljus- och ljudnivå har störst betydelse. Färgsättning och utsikt är också viktigt, liksom elevernas möjlighet att sätta sin egen prägel på klassrummets utseende. För yngre elever är det […]
